IN3: INFORMATIUS ELECTROMAGNÈTICS

Desprès de realitzar un petit estudi sobre els informatius (a través de temes com l’objectivitat, l’agenda informativa i la pluralitat de les notícies) i partint d’una perspectiva constructivista segons la qual és necessària la intervenció educativa en aquest àmbit, això és, una pedagogia dels mitjans de comunicació, el següent pas és estudiar la proposta de projectes que hi ha al respecte. Les diverses propostes educatives que se’n deriven dels informatius estan enfocades des de les dues perspectives de la pedagogia dels mitjans: educació amb els mitjans i educació dels mitjans. Així doncs, les activitats proposades tenen per objectiu desenvolupar la lectura crítica dels informatius, però també aprendre sobre diferents temes a través d’aquests mitjans (com per exemple, aprendre sobre la immigració).

Respecte el projecte de Diversitac del tractament d’una notícia i creació i publicació d’una nova notícia a través d’un bloc, volia destacar-ne que m’ha semblat molt encertades les següents qüestions: penseu que tothom sap el que vosaltres heu esbrinat?, s’hauria de poder opinar sempre sobre les notícies que ens donen?, ja que marquen la línia pedagògica sobre la qual treballar l’ús i la influència que tenen els mitjans de comunicació sobre l’audiència. En general el material m’ha semblat molt bo i l’estructura i propostes d’aquest aplicables a moltes notícies, ja que és donen resposta als dos enfocaments de la pedagogia dels mitjans (amb els mitjans i dels mitjans). Respecte el tema del tractament de la notícia, la meva proposta seria, abans d’estudiar els criteris que defineixen què és notícia?, realitzar una taula rodona respecte què creuen els alumnes que hauria de ser notícia i una petita investigació de què creuen els adults que és o hauria de ser noticiable. Desprès d’una posada en comú de les diferents opinions aquestes s’haurien de posar en contrast amb els ítems periodístics que defineixen què és notícia.

Montse Vila, a una entrevista sobre el projecte Escoles en xarxa, explica les raons d’utilitzar els mitjans digitals per abordar els diferents objectius de l’ensenyament de la llengua, en aquest cas la creació de blocs: acostar-se a la realitat digital dels infants, intercanvi i reconeixement entre iguals, treballar les competències digitals, competències curriculars com desenvolupar l’ús vehicular de la llengua, estudi els diferents gèneres literaris, crear situacions comunicatives, etc. Aquest és un exemple de pedagogia amb els mitjans de comunicació, de com els mitjans funcionen positivament i significativament com a recurs educatiu.

Un altre projecte interessant és el realitzat pels alumnes de 6ºB de l’escola Parque Europa, Zaragoza. La classe va realitzar un blog (Noticias del aula 6ºB) que va guanyar el primer premi Edublog08. Una de les activitats més interessants és la creació d’un telenotícies que explica el que passa a la seva escola. A continuació una mostra dels informatius:

Per finalitzar el tema, volía destacar-ne dues frases que encaixen amb la idea que volia transmetre en les anteriors entrades i que justifiquen de manera senzilla el fet de que ha d'haver-hi una pedagogia dels mitjans de comunicació. Aquestes fan referència específica al tractament de les minories ètniques als informatius, on existeix el Manual d'estil que proposa el Col·legi de Periodistes de Catalunya:

- "Introduïm ítems que semblen complementar la notícia tot i que el resultat final condiciona la lectura que els receptors fan de la realitat des de la finestra dels mitjans."

- "Si els periodistes només parlem de les informacions quan aquestes són negatives, la percepció del carrer, de la societat, no pot ser positiva", com a reflexió sobre la influència d'aquests."

Per últim volia afegir una mostra dels informatius dels electroduendes que donaven al meu programa favorit La bola de Cristal. Curiós observar com fan una verdadera crítica de les diferents notícies a través dels ninots que utilitzaven. LolO Rico, directora del programa (a la entrevista que he penjat a la dreta) ja ho va dir: "no és un programa infantil..." encara que els ninots feien riure a molts infants, la gran càrega de crítica social que tenia feia que fós un programa per a tota la família. Aquest tractament de les notícies és verdaderament interessant...